“如果學校不去用人單位看一看，就不會知道企業需要的是什么樣的人才，我們培養出來的人才也不會被企業歡迎”。就業辦范主管在此次回訪畢業生時說到。

長沙新華環藝班畢業生彭玲芝

為了了解畢業學子們的就業情況以及目前工作的適應情況，長沙新華電腦學院就業辦組織了一次為期兩天的學子回訪。學校老師們去岳陽回訪了劉世亮、佘俊、彭玲芝、鄒志明、唐家輝、周英茂等多名畢業于環藝班的同學。

長沙新華環藝班畢業生周英茂

這幾名同學自畢業后就來到了岳陽市華容朗藝家裝工作，在不到一年的工作時間內，他們便取得了不錯的成績。其中周英茂已成為華容朗藝家裝公司首席設計師，彭玲芝也坐上了設計部副經理的職位。

公司領導學校老師及畢業生合影留念

學校老師在和公司相關負責人交流的時候，他們對長沙新華畢業學子較多的評價就是：動手能力強，對工作十分有責任心，然后就覺得他們專業技術基本功扎實。

確實，長沙新華在培養人才上，一直較注重的就是學生實踐動手能力的培養。主要采用的是 “五步教學法”，先對所講知識進行講解演示，再做現場試驗，然后對學生的操作進行檢查指導，課程結束后，給學生一個案例，讓學生進行案例練習，較后再對學生的作業做展示點評。

在岳陽就業的長沙新華環藝班畢業生和老師們合影

這一步一步的走完之后，學生基本都會對所講的知識有個比較清晰的認識。另外，對于學生所選的專業，學校采用的是階段培養模式。將整個的課程分為三個階段，每個階段結束后都會進行階段演習總結，即根據學生這一階段的知識學習讓學生進行案例實操，再在相關師生面前進行展示，較后專業老師給予點評指導。這就是長沙新華經典的“三階段培養模式”。

在岳陽就業的長沙新華環藝班畢業生和老師們合影

在做項目總結的時候，不少學生都會說，剛開始拿到項目時，會覺得一頭霧水，自己想到這件事也會覺得頭疼。但經過思考、資料收集、還有和同學交流后，看著自己的作品一點點完成，心里的成就感也是很大的，這樣會給自己很多的自信，也會讓自己的實踐能力有很大的提升！