為什么計算機專業科班畢業的學生，也要參加培訓？

現階段，經過培訓改行it互聯網的人逐漸增多，另一方面，計算機相關專業的在校大學生在大學畢業前參與校外教育學習培訓或自主性學習培訓的數量也在不斷提高。

常規性了解來講，轉行者是由于沒有任何基礎要想迅速入門，因而要參與學習培訓。可當做計算機科班出身的在校大學生，為何還需要參與學習培訓，真得有這一必要性嗎？

讓我們先到各大招聘平臺看一下，以智聯網為例，檢索“Java開發工程師”這一職位時，隨意截屏一張，全部都是務必有最少3年實踐經驗的。

自然，你還可以檢索“Java見習生”，只不過這大多數是教育培訓機構發表的偽造職位，這些人喊著招聘職位的為名邀你上門來，再忽悠學習培訓，這同樣是領域內別名的“招轉”。不難看出，計算機相關專業的學生若想在畢業之后找1份本技術專業的工作任務，還務必得提高警惕，防止被教育培訓機構忽悠。

（典型性“招轉”崗，無其他規定，薪資待遇還高）

近幾年來，互聯網企業迅猛發展，各種類型技術專業的程序猿需要量也逐步提高，可為何大型企業寧可把某種技術應用職位空著，也并不想要招生勞動力低廉的在校大學生呢？

01.高等院校忙擴招，大型企業謀出路。

在我國普及化專科文化教育，很多高等院校為了更好地擴招，連續不斷加設新技術專業，可這類技術專業大多數與市場的需求脫軌，促使很多應屆生在畢業之后無法從業本技術專業的工作任務。特別是計算機相關專業，技術應用基本上每18個月改革一回，但很多高等院校的課程內容5、6年都不可能變更，以至于有一些院校只改封面版本，換湯不換藥。

互聯網企業的創新產品五花八門，大型企業務必跟得上高新科技的發展趨勢才有可能超出受限，作出更有經濟效益的商品。而且，it互聯網工作人員的起薪本也不低，與其說歷險少幾千元錢聘用1個都沒有工作經驗的應屆生，還遠不如高待遇聘用一名工作能力強的老手，防止出現異常的同時也防止了很多麻煩事，最少確保立即就能有產出率。

02.沒工作經驗，可靠性較弱。

高等院校期內大伙兒學習培訓的全部都是一點淺陋的基本知識，都沒有過多的工作經驗，因而技能特長和操作能力相對性會少一點。這類欠缺實戰演練訓練的學生，在工作上難以迅速融入到到大型企業快節奏的技術應用環境中來。

又這是因為95后的流動性比較大，稍不高興就立刻提出辭職，給企業導致無形之中的損害，因而中小企業 在無法確保他工作任務是不是可以穩定性的具體情況下，不可能去歷險花銷人工、物力、財力等資源培育新手。因而，就算招生一定量的應屆生，這些人也會有極高的規定。

問題說到底依然這是因為學生自身比效懶，在學校期內絕大多數男孩子打游戲、女孩追劇，時間都被耗費在了各種各樣游戲娛樂上，因而荒蕪了學業成績，都沒有學習到技術應用，深陷了就業問題的窘境。

最終聲明一點兒：許多人受舊思想的不良影響，總感覺僅有那種學習差、低文憑的人才須要報名參加學習培訓，因此自身一本科生還學習培訓，是1件極其不光彩的事兒。這類理念是有誤的，是因為伴隨著互聯網的發展壯大，高等院校普遍存在的教學內容陳舊、缺乏實戰演練工程項目訓練等一連串教育熱點問題，現階段在短期內內沒法變更，因此大部分學生為了更好地擔任本技術專業的工作任務、為了更好地長期性發展壯大、為了更好地步入自身喜愛的公司，經過培訓再次提高自己的技術應用，這并沒有錯。