初高中畢業后沒技術工作難找該怎么辦？

“老師，我怕我找不到工作”，這是一位女生來咨詢時對我說的第一句話。

我不禁有點好奇,是什么讓這個學生首先不問專業、學費，而是首先給自己下了一個“可能找不到工作”的定義呢？

于是我轉而詢問她：為什么認為自己找不到工作。

 她回答：“我在學校的時候。成績就不好，為了以后好就業學的理科，可根本就學不懂……”

這位來咨詢的女生想學的專業是電子商務，然而她擔憂自己又會陷入高中那種“學不懂，學不會”的境地，就算參加統考大學也找不到工作，如果學技術，能成嗎？

總能看到大學畢業生“就業難”、“畢業即失業”之類的新聞報道，再加上對高中學習的不自信，這都讓她十分恐慌。

對于有這樣擔憂的學生，建議先看完這篇文章。

關于學不懂：長沙新華電腦學院采取小班制度，全校配備數百名優秀專業的教職工，杜絕了因學生太多而導致老師無暇顧及的情況。對跟不上進度的學生，還會進行額外培訓。我們堅持對每一個學生負責，讓所有長沙新華的學子都能學好工作所需專業知識和實踐技能。

關于就業難：據央視財經頻道《中國財經報道》表示，2018年技工院校、職業教育培訓院校的就業率再創新高。是什么造成了他們就業冰火兩重天的現狀？為何職校生就業市場越來越受歡迎？

國內一些大學存在偏重理論研究，實踐操作技能不足的現象，并且企業和大學生在產學結構、公司類型、期待薪資和價值認知上都存在“對不上號”的情況，企業主普遍認為大學生“眼高手低”、“學歷無法反映專業”以及“經驗不足”。

職校生所學課程以就業為導向，偏重實踐動手能力，而理論課程也沒有落下，與此同時還能考取大學學歷，所以一到工作崗位基本就能上手。他們的技術扎實，流動性低，工資要求合理，企業的培養成本低，職業發展目標很清晰，很少像大學應屆生那樣頻繁跳槽。受到企業歡迎也不例外了。

由此可見，在當今這個社會，只空有大學學歷，即使理論知識再豐富，沒有嫻熟的一技之長，依舊很難在職場如魚得水。擁有技能和學歷，方能獲得職場春天。

專注互聯網應用技術教育的新華互聯網科技采用技能+學歷的教學模式，堅持職業教育就是就業教育，企業需要什么樣的人，就培養什么樣的人，并不斷與高校建立合作關系，拓展學歷服務領域，提升合作辦學層次，培養IT產業后備人才。

通過校企合作吸引企業入駐校園，學生不僅能掌握一門扎實、熱門的、企業需要的專業技能，在學習期間提前步入職場，初步掌握一定的職場經驗，同時獲取國家統招中專、大專學歷文憑，提高學生的就業競爭力。