如何對校園霸凌說NO！

最近，隨著校園霸凌事件不斷被曝光，手段惡劣、情節嚴重，霸凌屢見不鮮，讓人觸目驚心，校園霸凌逐步引起人們的廣泛關注。

你們的身邊有校園霸凌事件嗎？ 

被高年級收保護費、身上的好東西被強制搶走、被孤立被排擠、被毆打甚至造成更嚴重的無法挽回的后果。

校園霸凌除了造成身體上的傷害，還會對被霸凌者造成心理陰影，這個影響可能會長達一生都揮之不去。

合理分析校園霸凌是如何產生的，才能有效阻止校園霸凌的頻繁發生。

校園霸凌如何產生的呢？

家庭因素：

教育家馬卡連柯說：“沒有父母的愛，所培養出來的人，往往是有缺陷的人。”

青少年家庭關系不和睦，孩子缺乏安全感；或是父母太忙沒時間照顧孩子的感受，孩子感受不到父母的關愛，心理上就容易孤僻產生逆反心里和霸凌行為。

教育家馬卡連柯說：“沒有父母的愛，所培養出來的人，往往是有缺陷的人。”

青少年家庭關系不和睦，孩子缺乏安全感；或是父母太忙沒時間照顧孩子的感受，孩子感受不到父母的關愛，心理上就容易孤僻產生逆反心里和霸凌行為。

學校因素：

現在學校老師的教學任務和升學壓力重，老師不會時時關注到每個孩子的心理成長情況，跟學生之間溝通交流少。

同時，有學者指出我國思想政治課的教學形式，會讓學生感到枯燥乏味，學生的德育工作做得不到位，自然無法起到正確引導的作用。

大多數學校設置了專門的心理輔導，但相對較簡單，學習生活和考試壓力日趨緊張，讓學生心理問題得不到合理的疏導，隨之就會以霸凌的行為去釋放壓力。

社會因素：

隨著我國社會經濟的發展，帶給人民生活便利的同時，也容易讓青少年受到誘惑，例如歌舞廳、游戲、追求名牌…充斥著青少年的生活。

在物質上得不到滿足的時候，就會采取其他辦法不折手段勒索、敲詐低年級或者弱勢群體，否則就會霸凌相向。

我國對校園霸凌的防治體系還有待完善。目前，我國對校園霸凌的防治體系較為零散，法律對青少年犯罪的處刑點較高，導致某些青少年的惡劣犯罪行為得不到合理的有效的懲治。

如何應對校園霸凌

從家庭方面：預防永遠比事后補救有用。

首先，再忙都要關心孩子的學習生活情況，多跟孩子溝通交流，在校生活怎么樣，是否又不好的風氣等。及時關心，及時發現，及時避免。

其次，還要教會孩子一些自我保護的方法，萬一發生在孩子身上，讓孩子遇事有處理事情的方法。某些孩子內斂怕事，還要堅定地告訴孩子，不管發生什么事情，父母都會堅定地站在他這邊。

當然，不要片面地指導孩子以暴制暴，可能會讓孩子反過來用這種方式來發泄內心情緒，反而引起另一起校園霸凌。學生角度：校園霸凌只有0次和無數次，當霸凌事件發生在自己身上時，記住不要忍，忍了這次，還有下次、下下次。告訴自己不要害怕，冷靜處理，不要慌張，適時保護好自己，要相信你的父母、你的老師、你的學校甚至社會都是站在你這邊的，你要相信你不是一個人，不要向惡勢力低頭。

學校方面：學校預防和治理是極為重要的一環。學校要做好學生德育教育工作，宣傳到位，引導學生樹立正確的人生觀，可以定期組織學生看法治教育宣傳片，舉辦校園文明月、班會宣講、各班級群宣傳、宣傳欄宣傳等各種形式，加強學生的知法守法意識，做到合理預防。

學校要加強校園安全管理，做好預防校園霸凌工作方案，做好日常安全校園巡查，明確安全責任人，層層落實，責任細化。

做好“家校互動機制”，引導家長增強與學生的交流溝通，掌握正確教育孩子的科學方法，優化家庭教育環境。

同時，傳授給學生防霸凌和逃生技巧，通過模擬演練、安全教育講座等形式，提高學生遇到突發霸凌事件的自救能力，把不安全因素降到最低。

不要讓青春成為眼淚，不要讓前途毀于霸凌。

校園霸凌已是不容忽視的社會問題，積極應對、引導防范，讓我們一起對校園霸凌說不！

從自我做起，不做殘忍的施暴者，也不做冷眼旁觀的人！還給孩子一個安全舒適的成長環境。