摘要
學子檔案姓名:單智科班級:數字藝術1302就職公司:湖南佳仕得商業管理有限公司97年生的單智科在職場上還很年輕,但他已經憑借自身實力在職場上取得了優異成績,目前他已經
學子檔案姓名:單智科班級:數字藝術1302就職公司:湖南佳仕得商業管理有限公司97年生的單智科在職場上還很年輕,但他已經憑借自身實力在職場上取得了優異成績,目前他已經
學子檔案
姓名:單智科
班級:數字藝術1302
就職公司:湖南佳仕得商業管理有限公司
97年生的單智科在職場上還很年輕,但他已經憑借自身實力在職場上取得了優異成績,目前他已經是佳士得商業集團項目經理。對于職場,他有一套自己的行事邏輯。
面對老師及領導該如何相處、如何做事?學習技能,強化一技之長這是第一要點,因為打鐵還需自身硬,只有時刻準備著專業技能,才能抓住隨時可能到來的機會。
而第二點是要做領導需要的下屬。單智科舉了一個很生動的例子,“人”和“入”兩個字很相像,用手比劃的時候,左手在上的是‘人’,右手在上‘入’。
一樣的手勢,在比劃的人自身看來是“人”,但是在相反方向的人看來卻是“入”字。他說工作之后自己最大的感受就是,你認為的完美,只屬于你個人,而不是我需要的。這就是做一個領導需要的下屬的意義,你們給出的方案和作品,不是給自己看的。
單智科告訴自己,半山腰太擠了,總得去山頂看看。只有抓住每一個機會,才能順順當當的上山!
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